午餐后，小朋友像往常一样在走廊上进行各种安静游戏。忽然，我听到几个女孩子大声尖叫：“啊！是一只大蜻蜓！”我闻声走到几个女孩子身边，看见猫猫手上正停着一只大蜻蜓。越来越多的孩子围了过来看蜻蜓。小可说：“我妈妈说蜻蜓是益虫，它会吃虫子的，我们要保护它。”朱咿霖马上问我：“老师，蜻蜓是益虫吗？她吃什么啊？”猫猫说：“蜻蜓当然是益虫啦，她专门吃害虫的。”“快点把这只蜻蜓放了吧。”小可着急地说。猫猫把手伸出围栏，双手张开让蜻蜓自己飞走，可是蜻蜓就是不肯飞走，一阵风吹来，蜻蜓从三楼掉落到了一楼的草地上。“老师，我能去把蜻蜓救上来吗？它可能翅膀受伤了。”猫猫着急地说。我点点头说：“猫猫去的时候小心点。”猫猫头也不回地跑了下去，低着头寻找掉落在一楼草地上的蜻蜓。

     过了一会，猫猫把受伤的蜻蜓带回了教室。“老师你看，蜻蜓的翅膀受伤了，我们把它留在教室里可以吗？”“当然可以。”几个女孩子在教室的区域内寻找可以给蜻蜓做家的材料。最后终于选择了带孔的蓝色材料框。猫猫轻轻地把蜻蜓放进筐子里，还放上了2个自己喜欢的玩具，上面盖上一层透气的纱布。一到自由活动时间，猫猫就会和班上几个小朋友一起来照顾蜻蜓。

    动物是我们人类的朋友。《指南》中指出：“5-6岁的幼儿能初步了解人们的生活与自然的密切相关，知道尊重和珍惜生命，保护环境。”小小的一只蜻蜓飞进孩子身边是一个偶然，但是它给孩子们带来许多不一样的情感体验。接下来，我们会继续跟着孩子的脚步前进，关注他们是何如照顾蜻蜓，记录下孩子与蜻蜓之间发生的趣事。