执教：安吉县实验幼儿园  章洁

一、设计意图

故事《龟兔赛跑》是孩子们非常熟悉的传统故事，故事以兔子发起挑战————乌龟在挑衅下应战——龟兔赛跑——意外结局为线索，折射出普遍规律的现象因某些特殊原因的综合出现，也会产生意外的结局。故事中角色内心活动丰富，语言语气生动，适合大班孩子开展文学作品讨论活动。本次活动通过组织孩子自由畅谈对作品情节的理解，帮助孩子梳理角色心情的变化，感受角色语气与心情之间的关系，并从中感悟到，动物及人类都各自有着先天的长处和短处，能客观看待并积极面对，尽可能地做到扬长避短。

二、活动目标：

１．在熟悉故事情节的基础上，感受角色心情的变化，并尝试用相应的语气进行表达。

２．能客观看待他人和自己的长处及短处，并在日常生活中尽可能地扬长避短。

三、活动准备：

１．物质准备：乌龟和兔子的各种表情图

２．经验准备：课前倾听和熟悉故事内容

四、活动过程：

（一）引题

《龟兔赛跑》的故事大家都听过吧？你对故事里的哪些内容印象最深？

（二）针对幼儿的表达，梳理各段落中角色的心情、语气和行为表现

１．第一部分（发起挑战）预设问题：

（1）兔子发起挑战时，是什么心情？谁能用××的语气向乌龟发起挑战吗？

（2）乌龟是什么态度？他心里在想些什么？

2．第二部分（应战）预设问题：

（1）乌龟怎么又答应这场比赛了呢？兔子到底使了什么招数？

（2）兔子嘲笑乌龟时是怎样的语气？谁愿意来学学兔子当时的样子

（3）在兔子的嘲笑下，乌龟是什么表现？

3．第三部分（比赛）预设问题：

（1）比赛过程中，兔子是什么心态？你从故事的哪些情节里听出来的？

（2）乌龟经历了些什么呢？

4．第四部分（结局）预设问题：

（1）是什么原因导致了这样的结果呢？

（2）乌龟胜算的可能性大吗？如果你是乌龟，你会接受兔子的挑战吗？

（三）经验迁移

1、教师小结：不同的动物有着不同的本领，有些本领是天生就有，加上后

天的努力和练习，本领就变成了他的长处。但是每种动物也会有他天生的短处，这些短处通过努力之后会得到一定的改进，但还是会受到先天的限制。所以，要尽可能地不用自己的短处和别人的长处去比，不然，获胜的可能性就会很小。

2、你身上有哪些长处？又有哪些短处？

3、哪些事情上你发挥了你的长处？你的短处带给你什么困难了？你是怎么

解决的？