十九大闭幕不久，就和我县全体督学一起到了北京首都享受了一次精神大餐，倍感荣幸。五天的培训，聆听了专家报告，实地参观并学习了海淀区的七一小学和北京科技大学附属中学的特色化办学经验，也有幸赴北京展览馆参观了砥砺奋进五年成就展，收获满满，信心满怀！培训学习，结合日常对于学校管理工作的思考，给我最有启发的是北京昌平区南邵中学史建中校长的专题报告。

北京昌平区南邵中学在史建中校长根据“修仁道之心、养浩然之气”的校训，本着“不忘初心、方得始终”的定位，作了“创建‘三园合一’幸福学校的实践探索与思考”的专题报告，让我感受颇深。

南邵中学所打造的三园是指笑园、孝园和效园。三园是三个不同层次、不同维度、不同目标的办学追求，但最终指向的是三园合一的幸福学校，体现出学校浓浓的人文关怀，彰显出学校直面人、为了人、快乐人、德育人、成就人的办学思想。聆听南邵中学的“三园合一”成功的办学经验，想着我们的办学现状，要真正办成人民满意教育，我们也该从实现“校园”即“笑园”、校园即乐园的办学愿景开始做起。

打造校园即乐园，首先需要教育行政部门的努力。怎样的指挥棒就会办出怎样的教育，怎样的指挥棒就会培养出怎样的人。立德树人是我们党和国家对教育提出的根本要求。立德树人，需要我们切实转变育人理念，端正办学思想；立德树人，需要我们真正按教育规律办事；立德树人，也需要我们遵循学生的成长和发展规律；立德树人，需要我们的教育行政部分切实为学校减负，为校长减负。

打造校园即乐园，其次需要校长的作为。校长是一所学校的精神领袖，也是一所学校发展的舵手。无数事例都告诉我们，校长对一所学校办学成败的重要作用。打造校园即乐园，校长应该确立让每一位师生快乐成长的办学思想，只有校长心中始终惦记着师生的快乐成长，各种管理举措才能温暖人心赢得人心，师生也才能从校长的人文管理中享受到快乐。

打造校园即乐园，再者需要老师们的作为。今天站在讲台上的人决定孩子们的幸福程度也决定着国家的未来。毫无疑问，学生的快乐源自于老师，老师的一个眼神、老师的一句话、老师的一个动作、老师每次组织开展的活动、老师每次布置的作业，都能让学生享受快乐或者感受痛苦。老师可以让学生生活在天堂里，也可以让学生生活在地狱里。

打造校园即乐园，当然还需要家长及社会对教育的支持。家长应该是学校办学的同盟军，社会应该为学校办学提供强有力的支持和保障。办人民满意教育应该不是迎合任何人办教育，教育永远不可能满足所有人。当今的教育，非常弱势，不管是否懂教育，但谁都可以对教育评头论足，谁都可以对老师评头论足。随意的评头论足，让教育丧失了该有的地位，让教师也丧失了该有的尊严，没有了教育的地位、没有了教师的尊严，师生的快乐变成为无稽之谈。

打造校园即乐园应该成为我们的办学愿景，打造校园即乐园我们任重而道远！